CAMBIO DE PLANES PARA EL 2º TRIMESTRE

Queridas familias,

Los niños y niñas de 5 años este trimestre a través de la obra de Julio Verne “La vuelta al mundo en 80 días” vamos a conocer el continente asiático. Asia será nuestro próximo destino (La India: El Taj Mahal, las vacas sagradas,China: la gran muralla, la comida típica, escritura y proverbios. Japón: el origami).

Además conoceremos  de gran interés y motivación para l@s pequeñ@s LOS DRAGONES. Para ello, necesitamos que nos ayudéis a buscar información sobre los siguientes puntos:

•  ¿Cómo son?
•  ¿Cuáles son sus armas?
•  ¿Dónde viven?
• ¿Qué pasa cuando se enamoran?
• ¿Qué hacen y qué comen?
• ¿Cómo nacen?
• ¿Qué aprenden cuando son pequeños?
•  Tipos de dragones

Os agradeceríamos que la información que aportéis sea concreta y fácil de entender para los niños y las niñas. Podéis facilitarnos todo tipo de material: vídeos o DVD, fotografías, libros,…También os pedimos vuestra colaboración participando de la ilusión que os transmita vuestro hijo/a cuando os explique aquello que ha trabajado en el aula.

A través de estás temáticas de motivación trabajaremos durante este trimestre, entre otros aspectos:

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

•  Respetar las normas básicas den los juegos compartidos y reglados.
•  Expresar los propios gustos y preferencias respecto al juego, juguetes, mascotas.
•  Adquirir confianza en las propias capacidades.
•  Reconocer la textura de los objetos a través del tacto.
•  Potenciar las destrezas manuales y digitales.
•  Reconocer partes del cuerpo ( articulaciones y órganos principales).
•  Utilizar las propias posibilidades motrices y expresivas para desarrollar distintas actividades de la vida cotidiana.
•  Desarrollar las capacidades de observación, atención y memoria.
•  Adquirir hábitos de participación activa y responsable en sociedad.

Área: Conocimiento del entorno

•  Identificar, trazar, componer, descomponer y asociar a su cantidad los número del 0 al 8.
•  Utilizar los ordinales del 1º al 9º
•  Establecer relaciones lógicas entre los objetos: seriaciones, laberintos, puzzles,....
•  Establecer relaciones lógicas de acción – consecuencia. Secuencias temporales.
•  Explorar las características y cualidades de los objetos: forma ( grueso/fino), color y capacidad.
•  Comprender y operar con los cuantificadores más que/ menos que, igual, lleno/vacio.
•  Identificar y trazar el círculo, cuadrado, rectángulo, óvalo, rombo.
•  Realizar sumas sencillas.
•  Observar los cambios ambientales y la repercusión en las actividades de las personas.
•  Conocer y valorar distintas modalidades de juegos como medios de relación y socialización.
•  Discriminar lugares, objetos y actividades relacionados con el tiempo libre.
•  Gusto y disfrute con la celebración de efemérides.
•  Identificar posiciones según un referente, a un lado/ a otro.
•  Manifestar actitud de respeto hacia los animales, juguetes, útiles de nuestro entorno y tradiciones culturales.

Área: Lenguajes: comunicación y representación

•  Utilización adecuado del vocabulario temático.
•  Adquirir coordinación y habilidad en la realización correcta de los trazos.
•  Conocer y reproducir algunos textos orales.
•  Describir escenas, verbalizar secuencias empleando un vocabulario correcto.
•  Atender y comprender narraciones, cuentos y mensajes orales.
•  Contar el número de sílabas de una palabra.
•  Relación entre mayúsculas y minúsculas.
•  Leer y comprender palabras-frases con ayuda.
•  Discriminar palabras según su rima.
•  Reconocer las posibilidades del ordenador como fuente de información, conocimiento y diversión.
•  Hacer uso adecuado de los instrumentos tecnológicos.
•  Identificar los colores y sus variaciones.
•  Identificar sonidos de distinto origen.
•  Reconocer cualidades del sonido (largo/corto, fuerte/flojo).
•  Utilizar distintos materiales y técnicas plásticas para realizar obras artísticas personales.
•  Conocer y reproducir canciones.
•  Desarrollar una actitud de escucha y atención.
•  Dramatizar y expresar, a través del cuerpo, canciones, cuentos y poemas.
•  Mostrar actitud de ayuda, colaboración, respeto, cooperación, interés, participación, solidaridad